Werken bij

“Het mooiste is als leerlingen door jou geïnspireerd raken. Ik heb inmiddels leerlingen die zelf de lerarenopleiding zijn gaan doen en zeggen dat ik ze dat zetje heb gegeven. Dat is een full-circle moment. Dat blijft speciaal.”

Waarom heb je voor het onderwijs gekozen?

“Dat is eigenlijk een grappig verhaal. Ik wilde eerst rechten studeren en Chinees erbij leren, dat had ik allemaal uitgedacht. Maar toen ontstond er een misverstand: de moeder van een vriendin dacht dat ik het onderwijs in wilde, terwijl ik dat zelf nog nooit hardop had uitgesproken. Mijn moeder zei meteen: ‘Nee joh, dat gaat ze echt niet doen!’ Maar toen ben ik daar toch over gaan nadenken. En toen stelde ik mezelf de belangrijkste vraag van mijn leven: waar zie ik mezelf over veertig jaar? In de rechtbank of voor de klas? Toen wist ik het meteen: voor de klas. Vanaf dat moment was het duidelijk.”

Wat maakt de Knip bijzonder voor jou?

“De Knip voelt als thuiskomen. Het is echt een warme school. Wat ik heel bijzonder vind, is dat veel collega’s hier vroeger zelf als leerling hebben gezeten. Ik ook. Dat zorgt voor een verbondenheid en een soort ‘Knip-gevoel’. We kennen elkaar, we helpen elkaar, en dat zie je ook terug in hoe we met de leerlingen omgaan. ‘Samen’ is echt een kernwoord hier.”

Wat vind je belangrijk in je werk als docent?

“Voor mij is het belangrijk dat elke leerling zich gezien voelt. Elke dag opnieuw. Of dat nu is met een simpele ‘goedemorgen’ bij de deur, een grapje tijdens de les, of even over de schouder meekijken. Soms is zo’n klein moment echt het verschil voor een leerling. En ja, natuurlijk wil ik ook dat ze Engels leren, maar nog belangrijker vind ik dat ze zichzelf kunnen zijn en zich veilig voelen.”

Hoe zou je de Knip in drie woorden omschrijven?

“Samen, uitdagend en uniek. We doen alles samen, de dagen zijn nooit hetzelfde en de sfeer maakt deze school echt bijzonder.”

Wat zou je zeggen tegen iemand die hier wil werken?

“Je moet het écht voor de leerlingen doen. Heb je passie voor het onderwijs en de ontwikkeling van leerlingen, ben je bevlogen en wil je een stapje extra zetten dan zit je hier helemaal op je plek.”

“Naast docent ben ik ook sectieleider, taalcoördinator en betrokken bij de organisatie van de rode loper. Ik vind het fijn om meerdere taken te hebben en niet alleen les te geven. Dat zorgt voor afwisseling en uitdaging.”

Hoe ben je in het onderwijs terechtgekomen?

“Ik heb eerst de pabo gedaan en ben in 2012 afgestudeerd. Destijds lagen de banen in het basisonderwijs niet voor het oprapen. Bovendien merkte ik al tijdens mijn stages dat ik beter tot mijn recht kwam in de bovenbouw dan bij de jongere kinderen. Mijn begeleiders moedigden me aan om verder te kijken dan alleen het basisonderwijs. Ik werd door mijn begeleider getipt dat ze bij OMO Scholengroep Helmond net-afgestudeerden zochten. Zo ben ik via een open sollicitatie hier terechtgekomen en uiteindelijk Nederlands gaan geven.”

Je geeft les in de onderbouw, wat spreekt je hier zo in aan?

“Wat ik zo mooi vind aan de onderbouw, is dat je leerlingen echt ziet groeien. De brugklas is mijn favoriet. Die leerlingen komen binnen als brugpiepers, en ik vind het fantastisch om ze dan stap voor stap wegwijs te maken op school. Je neemt ze bij de hand, en langzaam laat je ze steeds meer los. Vooral als je ze twee jaar achter elkaar hebt, zie je ze echt groeien. Daar haal ik veel energie uit.”

Wat maakt De Knip voor jou bijzonder?

“Voor mij is het vooral de sfeer. Het is hier echt samen. Je voelt je onderdeel van iets. Toen ik een tijdje ergens anders werkte, merkte ik pas hoe bijzonder het hier is. Iedereen kent elkaar en staat voor elkaar klaar. Het is niet alleen een werkplek, maar een school waar je echt samenwerkt en elkaar helpt als het nodig is. Daarnaast krijg je hier veel ruimte om je te ontwikkelen. Zo kreeg ik de kans om sectieleider te worden. Dat was niet iets wat ik per se ambieerde, maar toen de vorige sectieleider wegging en er iemand nodig was, werd mij het vertrouwen gegeven om het te proberen. Dat vond ik heel bijzonder, die ruimte en het vertrouwen krijg je hier echt.”

Je hebt dus verschillende taken naast het lesgeven?

“Klopt, naast sectieleider Nederlands ben ik taalcoördinator, ik doe de Rode Loper en allerlei andere dingen. En dat vind ik ook het leuke, dat het werk afwisselend is. Je bent niet alleen maar ‘lesboer’. Dat houdt het voor mij interessant. Al is het soms ook zoeken naar balans, want ik werk drie dagen en dan wil je alles goed doen.”

Wat maakt deze school meer dan een school?

“Naast het lesgeven gebeurt hier zoveel meer. We hebben talloze activiteiten zoals een debatclub, de Knip-jumpers en de musical. Leerlingen krijgen de kans om hun talenten te ontwikkelen buiten de standaardlessen om.